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雙雙媽媽又說：

佳佳媽媽，回過頭又看了看你的留言，我再直接回答一下你提的這兩個問題吧。

1、我覺得全面發(fā)展本來就不太可能，但我覺得學習一定要好，否則在中國這個以分數(shù)論人的社會里會很沒有自信，我希望雙雙以后能到哈佛讀書（當然不會勉強他）

2、至于維持蒙氏課堂秩序，好像是這樣的：每次上課進蒙氏室的時候，會放一段特別的音樂，提醒孩子該安靜了，進去后會給每個孩子一些特別的工具讓他們自己玩，據(jù)說孩子一般都不會亂跑亂動，都專注得很。這里面隱含的觀念就是讓孩子學會自己管自己，而不是要靠家長或老師提醒。這樣的觀念是對的，但我想不同的場合應有不同的方法，讓我們共同探討吧。

（三）

佳佳媽媽說：雙雙媽媽好！

新年第一天上班，就看到你的留言，一讀再讀，答得太好了！以后媽媽要多多請教。媽媽擺好小沙發(fā)，雙雙媽媽有空常來傳傳經(jīng)。

蒙氏倡導尊重孩子，要由孩子來選擇，但孩子的分辨能力并不高，如何選擇呢？會不會就象我們小時候的興趣班，當時我也不知道自己喜歡哪個興趣班，因為是課代表，就選了那個老師上的興趣班。時間長了，也就有興趣了。

雙雙媽媽說：

佳佳媽媽，真的很敬佩你呀，非常關心女兒的成長問題，跟你相比，我簡直就是放任自流。關于你提到的興趣班的問題，我自己是這樣考慮的：一要尊重孩子自己的興趣；二是父母要作正確的引導和選擇；三是必要的“強迫”手段。雙雙三歲上幼兒園時，他們的幼兒園里有英語、舞蹈、武術、畫畫等興趣班，當時他自己也不太懂，問他學什么，他說什么也不學。后來我自己想不要給他增加太多的負擔，但英語是不管他喜不喜歡都需要學好的，所以我就給他報了英語興趣班，他開始一去上就哭（他們的英語老師是老外，問他為什么不上，他說“外國人好嚇人”），我也不理他，堅持給他上，上了幾次也就好了，現(xiàn)在他對英語挺感興趣的，走在路上就會問我“這個東西英語怎么說？”。至于其它的興趣，我同老師溝通過，希望她們幫我留意雙雙比其它小朋友強的地方（有些父母自己覺得小孩又喜歡唱歌、又喜歡畫畫，好像特別聰明，但我覺得應該橫向比較，看看別的小孩就知道自己孩子的差距），如果確實有，我想下學期就再給他報一個這樣的興趣班，如果沒有，就隨他自己想學什么就學點什么，不想學也就算了。我自己觀察他協(xié)調性比較好，喜歡打打鬧鬧，所以我準備送他去學跆拳道'不在乎去參加什么比賽'主要是學點防身之術'又能強身健體。等他再長大一點，我想讓他去學點表演（話劇、語言等），鍛煉他在眾人面前不怯場的素質。至于唱歌、畫畫、學琴之類，我和LG都沒有這方面的天份，估計他也不太會有，以后上學隨便學學當業(yè)余愛好就行了。佳佳媽媽，小孩子的可塑性很強，我想關鍵是你希望她以后成為一個什么樣的人，過一種什么樣的生活，只要正確地引導，她就會朝著你們鋪設的路前進。

佳佳媽媽說：雙雙媽媽好！

其實你太自謙了。你的很多育兒經(jīng)驗都很好啊。我倒是經(jīng)常上網(wǎng)來補補課。前兩天我對佳佳說以后上學，媽媽不要求你每堂課都認真聽講，后來一想好像會誤導孩子，趕緊打住。我也是不想用條條框框去限制孩子，讓他自由發(fā)展，喜歡做什么就做什么。