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在甌江之畔，中國玩教具之都的永嘉，有一家從家庭手工作坊成長為年產值超4億元的國家高新技術企業，他們以樂高集團為標桿，夢想是打造一個“未來教室”，改變傳統的教育方式。

巧合的是，這家功勛企業——育才控股集團的創始人蘇尚州，和樂高積木創始人奧勒·基奧克一樣，都曾是木匠，從一名木匠跨界到教育裝備，蘇董對產品的一絲不茍也延續到了育才控股的企業基因中。經過20多年的發展，他們的產品由簡陋躍升為智能、經課堂拓展到課外，從永嘉橋頭邁向全球……

育才控股集團創始人、董事長：蘇尚州

從“普通工廠”到“龍頭企業”的升級轉型

作為一家教育裝備制造商，育才從初期的黑板到高檔書寫板、人體工學課桌椅、幼兒教育家具等產品，這家從“百工之鄉”走出的企業不斷嘗試，讓中國的孩子能夠和國外孩子一樣，享受舒適、安全的學習裝備。

其實，從專注教育裝備的傳統制造企業到現在可以整合裝備打造教育實踐基地的教具文化創意產業企業，育才經歷了兩次升級和轉型，2008至2011年之間，育才經歷了從低端制造到高新技術的轉變，2016年之后，育才逐漸實現了裝備制造到文化產業的不斷升級。

在采訪過程中，蘇董概括說道：“育才的發展經歷了四個階段，1.0時代，育才從一塊黑板起家，逐步擴大產能，實現規模化的生產；2.0時代，育才的產品已經參展國內外的各種展會且得到好的反響，為了實現產品提質，我們放棄基礎產品，實行精品策略，鑄造品牌實力；3.0時代，育才已經闊步邁入科技化軌道，工廠引用了高新技術，實現了科技提效；4.0時代，育才通過文化創意共享、系統服務升級，來適應不斷變化的消費需求，逐步實現產業化的升級和更新。當然，接下來我們希望向5.0時代邁進，那就是實現資本助推技術應用、個性服務專精市場。”

實現產學研一體化，向“專精特新”發展

這幾年來，在國內，育才先后與中國美術學院、武漢科技大學、陜西科技大學、湖北理工學院、溫州電子信息研究所等合作，建立產、學、研合作基地，積極與中國上千所重點初、高中建立產品使用互動平臺。對外，與美國、德國、英國、澳大利亞等發達國家的教育研究機構、知名教育器械供應商建立資源共享的戰略性合作平臺，積極吸收和引進國外先進的教學理念，全方位參與教育裝備事業。

談及K12方面的產學研合一，蘇董說道：“我們只是在育才學生綜合實踐基地吸引了K12階段的學生來參加綜合實踐，但育才長年堅持整個企業與外界的產學研用合作是真的。我們各大高校和科研機構的合作，覆蓋了從幼兒教育到成人培訓全年齡段的裝備技術研究、設計等領域，從單一課題合作到整體方案研究和設計逐步深化。客觀上講，溫州并不是人才高地，但本土企業要進行更高層次的產品創新和創意提升，“向外借腦”必不可少，特別是在育才轉型升級的關鍵時刻，除了企業在意識轉變、合作推進、利益共享方面的努力之外，永嘉政府適時推出的多項人才政策、科技成果孵化政策，也有力地推動了我們產學研用合作的進程”。

在產學研用的合作問題上，蘇董認為，企業將研究的需求表達得越精準、越到位，合作機構的研究工作才更落地、更高效，科研成果更有可能轉化為現實的生產力。“教玩具產業最早的一枚實用新型專利就是育才拿到的，這幾年每年申請專利量達30-40個，”蘇董表示，育才未來是向“專精特新”發展，實現中國教育裝備的現代化、課程化。

為教育創新為健康護航，好產品用實力說話

在育才的企業文化展廳，擺放著CE安全認證企業、通過SGS認證、國家強制產品認證、OHSAS18001健康安全認證、中國環境標志產品認證等牌匾。所有從育才生產線出來的產品，都要經過專門的品控中心，對不同批次進行原材料以及成品的抽樣檢測，包括19種重金屬含量”。

為打造標準化“教科書”般的檢測中心，育才專門開辟出3000平方米場地，購入一批高精尖檢測設備，更高薪聘請理工院校的教授、碩士，組成檢測中心專家團隊，從軟、硬件全方位保證產品的合格率。產品檢測除了物理性檢測，還有水平垂直燃燒試驗、智能鹽霧試驗、數顯式電子眼萬能試驗等化學性試驗，一項項規范細致的檢測環節，都印證著墻上掛著的“浙江制造”品字標。

育才產品拿到象征著綠色、環保的‘十環認證’，在教玩具行業是極少數，我們產品原材料做到了食品級，對孩子們來說，使用更加安全”談及產品品質蘇董堅定的說道：“對于創業者來說，最大的幸福莫過于在企業初具規模時，恰好找到了自己的使命。這個使命是企業存在的價值，那就是通過自己的經營呼吁、踐行對學生健康的重視和呵護，通過教育裝備的創新推動中國學生素養培育的深化。用一句話表達，就是‘為教育創新，為健康護航’。不忘初心，牢記使命，所以堅定無悔、砥礪前行”。

把控產品品質，迅速拓展國內外市場

正因對產品的專注和品質的把控，育才在業內樹立起口碑，迅速打開了國內外市場。目前，育才控股集團已成為了一家高檔書寫板、人體工學課桌椅、創意游樂設施、幼兒教育家具、智能交互式電子板等產品為主導，集生產、制造、研發于一體的進出口企業，出口額連續十年排名同行業第一。

談及競爭激烈的市場環境時，蘇董說道：“其實，在國內市場還有很大的深耕空間。國外市場雖然有很多壁壘、風險和不確定性，但我們有很好的外貿基礎，而且先進國家的技術、設計、理念客觀上促進了我們的發展，這個陣地我們不會丟。我們始終相信，綠色、開放、合作、共享，一定是各個國家相互依存的基點。完全與國際接軌還談不上，但在貿易規則、標準制定、產品檢測等方面，我們已經走在了接軌的路上。”

“‘他山之石，可以攻玉’，國外的設計理念、環保理念、安全理念、IP理念、商業模式很多方面都有值得我們學習的地方。”

逐夢未來，創新發展

在過去相當長一段時間里，中國高等教育長足發展，特別是培養了一大批的理工科人才，為中國的科技發展奠定了良好的基礎。但從長遠看，加強幼兒教育和中小學教育，是從根本上改變中國教育狀況的必由之路。

蘇董說道：“我相信，許多教育專家、教育裝備方面的企業家都看到了這個巨大的機會。但無論裝備和技術如何發展，著眼于培養人、發展人的本質不會變，所以對幼兒教育內容的研究與提升，將成為未來幼兒教育領域價值角逐的焦點。要改善幼兒教育的內容，需要更多更高層次的人才進入到這個領域”。

而針對幼兒教育和幼兒裝備，育才的未來策略只有兩點：一是幼兒教育整體化、個性化環境創設方案的研究和提供；二是對幼兒教育內容起決定作用的人才培養方面的投入。

育才今后還有什么打算呢？蘇尚州的腦海已經有一幅“未來教室”的圖景——教室不再是一排排書桌，呆板的排列，書桌可以輕松自由地組合，大家可以圍繞某個話題，進行分組討論；書桌椅可收可放，需要的時候，能很方便地騰出一個空間，便于教室內開展更為豐富的活動；教室內的色彩不再單一，老師的授課也不再需要粉筆，用交互式電子白板，就能完成授課、演示等功能。

“教育的現代化，需要教育裝備的現代化。”展望遠方，蘇董說：“未來5年育才的規劃用幾個關鍵詞概括，就是上市、高新技術突破、人才團隊培養、主營業務成功升級、通過平臺效應實現價值裂變和利益分享。”一直以來，育才控股集團致力于鑄造兒童健康快樂成長的民族品牌，立志改變傳統教玩具行業的既有形態，引領中國兒童文化創意領域的發展方向。